RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN(RPH)                          

BAHASA MALAYSIA

Sekolah		Sk. Sahabat 2, Lahad Datu				Tarikh		5.11.2012
Tingkatan/Tahun		1 Pintar				Saiz kelas		36  orang
Waktu		8.50-9.50				Tempoh (minit)		60 minit
Mata pelajaran		Bahasa Malaysia				Bidang pembelajaran		membaca dan menulis
Topik		Perkataan (Suku kata KV+KVKK
Tema		Bahan maujud yang menghasilkan bunyi  KV +KVKK
Konsep Utama		Sayang-menyayangi
Rasional		Murid dapat menyebut dan membunyikan perkataan yang mengandungi KV+KVKK
Objektif pembelajaran		Pada akhir pengajaran murid dapat: 1.   Mengeja dan membaca perkataan KV+KVKK dengan sebutan yang betul. 2.   Membina dan menulis perkataan daripada suku kata KV+KVKK dengan betul.
Hasil Pembelajaran		Murid berupaya memahami dan menyatakan fungsi dan membaca perkataan KV+KVKK dengan sebutan yang betul.
Pengetahuan sedia ada murid			Murid boleh mengeja, menyebut, membunyi dan mambaca perkataan yang                        mangandungi suku kata KVKK.
Kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir			Pem. Kontekstual
Sikap saintifik/Nilai murni/ Nilai patriotism			Murid mengenal dan menyedari wujudnya bahan-bahan maujud yang mempunyai nilai    yang tersendiri. (gasing,  terung,  kucing)
Sumber pengajaran dan pembelajaran			(1) Rujukan		Modul guru Literasi
			(2) Alat		Benda maujud (dulang,    lalang,  terung)
			(3) Bahan		Kad gambar, kad perkataan kad ayat, lembaran aktiviti
Pendekatan pengajaran		Berpusatkan murid dan bahan
Perkembangan	kandungan / konsep			Proses Pengajaran dan Pembelajaran			jangkaan pemikiran murid		catatan/nota
Fasa 1 SET INDUKSI/ PENGENALAN    (5 minit)	1.      dengar 2.      faham 3.      sebut			1.  Guru membunyikan suku kata yang mengandungi KVKK –cing,  lang,  sing, rung 2.  Guru meminta murid menamakan dan meneka perkataan (benda) yang mempunyai bunyi akhir –lang, sing, cing 3.  Guru memperkenalkan tajuk (kemahiran) iaitu perkataan dan objek yang mengandungi suku kata KV+KVKK.					benda maujud Ø  lalang
Fasa 2 PERKEMBANGAN (10 minit)	1.      meneliti 2.      sebut 3.      memahami			1.   Murid menama dan menyebut bahan maujud yang diperlihatkan dengan jelas. -Menyebut berulang-ulang secara kelas, kumpulan dan individu. 2.   Guru menunjukkan kad gambar dan murid menamakan gambar tersebut. 3.   Bersoaljawab dengan murid tentang kegunaan, ciri-ciri, dan sifat benda maujud yang terdapat dalam kad gambar.					Ø  bahan maujud Ø  kad gambar
Fasa 3 PENERANGAN (     minit)	1.      menama 2.      menujuk 3.      membaca			1.   Seorang murid diminta kehadapan kelas dan menunjukkan kad gambar yang disebut oleh guru. 2.  Murid menama dan mengeja objek yang terdapat dalam kad gambar secara kelas. 3. Murid diminta memadan kad gambar dengan perkataan secara individu. 4. Murid menama kad gambar, mengeja dan membunyikan perkataan secara kelas dan individu.					Ø  kad gambar Ø  kad perkataan
Fasa 4 PENERANGAN (    minit)	1.      mengeja 2.      membaca 3.      menulis			1.   Murid membaca ayat yang dipamerkan secara kelas dan individu. 2.   Guru menerangkan maksud ayat sambil bersoaljawab dengan murid. 3.   Murid melengkapkan ayat yang dipamerkan secara lisan. 4.   Murid LINUS diarahkan melengkapkan ayat berpandukan perkataan yang disediakan.					Ø  kad ayat
Fasa 5 APLIKASI/ PENILAIAN (Pentaksiran dan penilaian) (    minit)	1.      jawab 2.      tulis			1.   Guru mengedarkan lembaran kerja. 2.   Murid LINUS- melengkapkan ayat. 3. Murid PERDANA menjawab soalan dan membaca ayat, 4.  Guru membimbing murid PERDANA membina ayat secara kumpula(  perkataan yang mengandungi suku kata KVKK dan KVKVKK) 5.Murid PEDANA dikehendaki menyusun perkataan menjadi ayat yang lengkap di lembaran kerja.					Ø  kad perkataan Ø  lembaran kerja
Fasa 6 PENUTUP (    minit)				1.   Mengadakan sesi soaljawab sebagai pengukuhan tajuk